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森林里的教育-大树小树の园子

重庆的春天百花齐放,落叶纷飞。红的、粉的、紫的、黄的、蓝的……数不清的颜色、数不清的种类,各种花儿在园子里争奇斗艳!

     "森林教育"又叫"自然教育",是指自然体验式的环境教育,这个概念是由美国著名教育学家斯特娜夫人提出来的。

      她认为要按照孩子的天性培养孩子,通过让孩子亲自去体验自然,释放孩子的潜在力量,培养孩子的品格、品行和习惯。孩子们不是间接通过书本学习, 而是通过与大自然实物的直接接触而学习, 孩子们的观察力自然而然变得敏锐, 他们的学习及探索动机也将源源不断。

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      这又是一个新的开始,因为大树小树今年有了一个所有人都期待的“大树小树の园子”,在这个森林园中,孩子们可以有着广阔的学习,探索和玩耍的天地。孩子们可以喝到自己亲手打来的清甜的百年井水,可以去树上采摘最天然的果子,可以DIY自己喜爱的陶艺,更是可以观察这里四季变换,一草一木的成长。大树小树的园子,不仅是孩子们的乐园,我们也给家长们预备了可以休憩的森林心灵书屋哦。

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     人类的心灵渴望和其他生命形式互动、沟通, 儿童需要直接从生动的大自然的造化能力中吸取养分以滋养其精神生命。只有在自然中, 孩子的天性才能得以展现, 孩子对自然的亲近,或者说与自然的那种所谓的“神秘的一致性”远远超出成人的想象,“当孩子被放在自然的环境里, 他会显出自己的能耐”

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     在与大自然的亲密对话中,感受自我,认识并接纳自己,身心灵都健康。  

     大自然能量本身就是一种疗愈,让孩子在泥、沙这种大自然的能量的亲密接触中释放内心的负面情绪。小朋友喜欢玩泥、沙、水……等自然物质,原因也是一样,在玩泥、玩沙、玩水的过程中能够与自然的能量亲密接触,找到内心的安宁。

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     创造性思考:充分启动孩子“看、听、触、嗅、尝”五感能力,去抓住物体的形、色、质、状、味等各种信息,最终形成理解与记忆,使孩子的创造力、想象力、专注力、意志力次序解锁,全面提高。

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     和笔墨纸砚做伴,与琴棋书画为友。让他们在雨中奔跑⋯⋯让他们光着脚在充满露水、湿润的草地上奔跑; 让他们在树阴下静静地打盹休息; 当清晨的阳光唤醒他们时, 让他们叫喊, 让他们欢笑; 让他们叫醒有昼夜之分的其他生物。”一幅多么美好的图画,这幅图画将在大树小树里实现。


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